JOSÉ ÁNGEL GARCÍA AGUILAR: «Antes que entrenar a futbolistas, hay que aprender a entrenar a personas»

José Ángel García Aguilar lleva años dedicando su pasión y experiencia al fútbol base femenino. Actualmente desarrolla su labor como entrenador del SD Ugeraga Cadete Femenino A, convencido de que formar va mucho más allá de enseñar a jugar o conseguir resultados.

En esta entrevista nos habla de educación, respeto, empatía y del papel de entrenadores y familias en el crecimiento de las jugadoras. Una conversación sobre la importancia de recuperar la esencia del fútbol: disfrutar, aprender y crecer como equipo y como personas.

José Ángel, para quienes todavía no te conocen, ¿Quién es José Ángel García Aguilar más allá de los terrenos de juego y cómo nació tu pasión por el fútbol? José Ángel García Aguilar es una persona sencilla, tranquila y curiosa. Nunca doy por hecho que lo sé todo. Siempre me gusta aprender, me gusta observar. Soy un gran amigo de mis amigos. En cuanto a cómo llegué al fútbol, pues mira, yo, con 18 años recién cumplidos, llegué a un equipo de Tercera División de la división de entonces. Jugué 17 partidos, pero las lesiones me machacaron. Pasé por jugar al fútbol sala y, de ahí, pasé a jugar al fútbol playa a nivel ocioso, pero las lesiones no me dejaban continuar y finalmente abandoné el fútbol. Allá por 2010 nace mi primera hija, que, con 5 o 6 años, sin haber mamado el fútbol en casa, sin estar en ese típico contexto de todo el día viendo fútbol, escuchando la radio y hablando de fútbol, pues un buen día viene y dice: «Papá, ¿puedo jugar al fútbol?». ¡Faltaría más! A lo que quieras. Se metió a jugar al fútbol y, al cabo de poquitos años, terminé yo metiéndome como delegado del equipo donde estaba ella. Un día, mi mujer me dice: «Oye, pues si vas todos los días a ver los entrenamientos y vas a todos los partidos como delegado, y tú que has estado metido en el fútbol, ¿por qué no te sacas algún título y entrenas?». Bueno, pues lo valoré, me pareció una idea interesante y, de ahí, pasé a sacarme un UEFA C, un UEFA B y un UEFA A. Hace tres años pasé a formar parte de un proyecto que se llama Pasa baloia Neska, donde están implicados la Diputación y Kimet Sport, que es una empresa de metodología dirigida por Gari Fullaondo y que está apoyada y avalada por el Athletic Club. La idea de este proyecto era aumentar el nivel de formación y de competición del fútbol femenino en Vizcaya. Actualmente, formo parte de ese grupo y tengo con ellos la certificación de experto en formación de fútbol femenino. La última certificación que he conseguido es a través de una nueva metodología que se llama SIA, un sistema de anticipación basado íntegramente en transiciones, creado por un auténtico monstruo del fútbol, Toni González. Y de esta manera llegué al fútbol. Siempre he estado dedicado al fútbol femenino. Me encanta el fútbol femenino. Me han ofrecido equipos masculinos y siempre lo he tenido muy claro: he dicho que no.

Llevas varios años trabajando en el fútbol base femenino en Bizkaia. Mirando hacia atrás, ¿qué ha significado este recorrido para ti tanto como entrenador como persona? Siempre he estado en la parte del fútbol femenino y estos años, pues bueno, tanto a nivel de entrenador como de persona, han sido una gran experiencia. Está siendo una gran experiencia en la que tienes que convivir con chicas de diferentes edades, porque he dirigido diferentes categorías. Tienes que intentar transmitir valores colectivos, donde la mejora individual de cada una de nosotras va a repercutir en el grupo y donde el grupo está por encima de lo individual. En el fútbol de formación, dependiendo de la categoría, todas jugamos, todas participamos y todas aprendemos, cada una a su ritmo, respetando los diferentes ritmos de aprendizaje. Intentamos que haya respeto y buscamos, en definitiva, una formación integral. No se trata solamente de aprender fútbol dentro de las capacidades que cada una de nosotras tenemos, sino también de darle valor a otros aspectos: que se respeten entre ellas, que tengan confianza unas en otras, que sean un gran grupo, que haya un buen ambiente y que nadie critique a nadie. Bueno, pues eso es, yo creo, lo que me llevo como entrenador y como persona, o por lo menos lo que he intentado transmitir, tanto desde el punto de vista individual como desde mi papel de entrenador.

Desde tu experiencia, ¿cómo definirías el momento que vive actualmente el fútbol base femenino en Bizkaia? El fútbol femenino vizcaíno ha crecido una barbaridad. Yo me atrevería a decir que incluso quizás se haya triplicado el número de licencias en el mundo del fútbol femenino. Te pongo un dato sobre la mesa. Hace cuatro años había un grupo en la máxima categoría cadete y un grupo en la segunda categoría cadete. Entre los dos sumaban unos 28 equipos. Al año siguiente, entre las dos categorías había unos 42 equipos y, al siguiente, creo que se llegó a unos 50 y pico, casi 60 equipos. Esto en categoría cadete. Si miras hacia abajo, a infantil, alevín y benjamín, pues bueno, ha sucedido lo mismo: ha sido un crecimiento exponencial. Una parte muy buena de todo esto es que han llegado chicas al mundo del fútbol que podían haber elegido otro deporte o incluso no haber practicado ninguno. Pero bueno, aquí estamos, seguimos creciendo. A raíz de este crecimiento tan exponencial surgió la idea de ese proyecto de Pasa baloia Neska, liderado por Kimet Sport, donde, mediante un convenio con el Athletic Club y la Diputación, se decidió intentar involucrarse en el fútbol femenino y atenderlo de una manera más adecuada. El objetivo era intentar que el fútbol femenino progresara al máximo posible en todos sus niveles. Es un proyecto que nació con una duración de cuatro años. La temporada que comencemos en el mes de agosto ya será su cuarto año. Es un proyecto consolidado que está dando unos frutos bestiales. En fin, en estos momentos, el fútbol femenino no deja de crecer en ninguna de sus categorías. Incluso en categoría sénior está teniendo su efecto, porque, al final, muchos clubes tienen dos equipos sénior, ya que cuentan con un montón de jugadoras que tienen la gran suerte de poder seguir practicando fútbol.

¿Cuál consideras que es la mayor fortaleza del fútbol base femenino y qué aspectos crees que todavía deben seguir mejorando? Bueno, tenemos dos grandes fortalezas en el fútbol femenino vizcaíno. Por un lado, la gran demanda que tiene el fútbol entre las chicas y, por otro, el apoyo institucional que está teniendo el fútbol femenino en Bizkaia. Como te comentaba anteriormente, tenemos un gran respaldo institucional por parte del Athletic Club, liderado por Arrieta, por la Diputación y por Kimet Sport. En cuanto a los aspectos a mejorar, bueno, quizás, cuando existe un boom tan exagerado, tendríamos que hacer un trabajo de reorganización. Te comentaba que al fútbol femenino llegan chicas que no tienen todas 4, 5 o 6 años. También llegan chicas de 14, 15 o 16 años y, evidentemente, su capacidad y su destreza no son las mismas que las de una jugadora que lleva jugando desde los 4 o 5 añitos. ¿Qué podríamos hacer? A nivel de fútbol escolar, amparado por la Diputación, crear todavía más niveles dentro de cada categoría. Y, respecto a la Federación Vizcaína de Fútbol, estaría bien que pudiera crear más niveles en las categorías federadas, sobre todo en categoría cadete. En la categoría más baja podrían estar aquellos equipos que tienen chicas que llevan menos tiempo jugando y que, al enfrentarse unas a otras, su nivel de aprendizaje no se viera frenado. Así evitaríamos goleadas como las que ha habido por aquí hace dos años, de 32-0. Se podría crear un nivel intermedio y otro puramente competitivo. También se podría crear una categoría juvenil, que a fecha de hoy no existe en la sección femenina. De esta manera, todas las jugadoras que están participando en este boom podrían disfrutar del fútbol como se merecen, en grupos adecuados, con niveles más o menos parecidos, donde el día del partido sirva para progresar, aprender, disfrutar y seguir formándose. Y no que, como te comentaba, te metan un 18-0 o un 32-0. Creo que eso no es bueno ni para los equipos que meten esos goles ni para los equipos a los que se los meten.

Si tuvieras que definir el fútbol base femenino con tres valores, ¿cuáles serían y por qué?

PASIÓN

Es eso de ir a por todas, aunque llueva, aunque el campo pese, aunque el marcador apriete. Es jugar con ganas y con orgullo de lo que representas, disfrutando del fútbol y defendiendo cada balón con ilusión y compromiso.

CONSTANCIA

Es entrenar cada semana sin hacer ruido, con la misma seriedad en el minuto uno que en el ochenta, incluso cuando no te ven. Es esforzarse, aprender de los errores y seguir trabajando para mejorar, también cuando los resultados no acompañan.

EQUIPO

Es cuidarse dentro y fuera del campo: si una falla, otra está ahí. Es hablar, corregirse y empujar juntas. Es entender que cada jugadora aporta y que los objetivos se consiguen con confianza, solidaridad y esfuerzo compartido.

Como entrenador, ¿Qué intentas transmitir a tus jugadoras antes incluso de hablar de táctica, técnica o resultados? Pues siempre trato de darles confianza, que sean ellas mismas y que disfruten. Que no salgan al campo agarrotadas, que sean sinceras, que exploren sus límites, que no se conformen con lo que saben hacer, que sean atrevidas, que se expongan y que no tengan miedo al error. Que respeten al rival, a los árbitros y a la afición. Bueno, pues un poquito eso es lo que procuro transmitirles.

El error forma parte del aprendizaje. ¿Cómo trabajas con una jugadora que atraviesa un momento de dudas o pérdida de confianza? Yo, en ciclos formativos, siempre he aceptado el error como una forma de aprendizaje. Si el error sirve para aprender, para cuestionarse y para mejorar, bienvenido sea. Siempre he reconocido en los vestuarios que somos personas y que, tanto las jugadoras como las personas, tengan 7, 10, 12 o 50 años, al final, a lo largo de la vida, han tomado muchas decisiones y se pueden equivocar. Lo importante de equivocarse es reconocerlo. El error nos tiene que servir para aprender y para mejorar. Cometer un error que nos hace escondernos, tener miedo y no exponernos no ayuda en nada. Entonces, yo siempre he dicho: bienvenidos sean los errores, siempre y cuando seamos capaces de reconocerlos, aceptarlos y permitir que nos hagan mejores en el proceso de formación.

En todos los equipos hay futbolistas con diferentes minutos de participación. ¿Cómo consigues que todas se sientan importantes dentro del grupo? Bueno, nosotros, en lo que es el proceso formativo, tratamos de que todas jueguen, que todas tengan más o menos el mismo número de titularidades y que jueguen al menos la mitad de los minutos de los partidos de liga que disputan. Vamos combinando para que todas se sientan importantes, todas tengan minutos y todas se identifiquen con el grupo. Que todas se sientan parte importante dentro del equipo. A medida que avanza la temporada, vamos viendo qué jugadoras tienen más o menos capacidad y entonces sabes en qué partidos pueden jugar de titulares, en cuáles pueden disputar más minutos y en cuáles menos, independientemente del resultado, porque creemos que en el proceso formativo lo más importante es la formación, independientemente del resultado. Y si me hablas a nivel competitivo, aquí ya la cosa cambia. Juegan las mejores, las que más se aplican, las que más aprenden, las que más demuestran interés. Podemos tener jugadoras muy buenas, pero si no se toman en serio los entrenamientos, no juegan o juegan menos. Bueno, pues son un poco los dos formatos que tenemos. Pero lo importante en el proceso formativo es que todas se sientan partícipes. Creemos que una forma integradora de hacerlo es que todas vean que hay partidos en los que van a jugar de titulares y otros en los que no, que unas veces van a jugar más y otras menos. Yo creo que esa es la clave del éxito en los equipos formativos, independientemente de la capacidad que tengan.

En todos los equipos hay futbolistas con diferentes minutos de participación. ¿Cómo consigues que todas se sientan importantes dentro del grupo? Bueno, nosotros, en lo que es el proceso formativo, tratamos de que todas jueguen, que todas tengan más o menos el mismo número de titularidades y que jueguen al menos la mitad de los minutos de los partidos de liga que disputan. Vamos combinando para que todas se sientan importantes, todas tengan minutos y todas se identifiquen con el grupo. Que todas se sientan parte importante dentro del equipo. A medida que avanza la temporada, vamos viendo qué jugadoras tienen más o menos capacidad y entonces sabes en qué partidos pueden jugar de titulares, en cuáles pueden disputar más minutos y en cuáles menos, independientemente del resultado, porque creemos que en el proceso formativo lo más importante es la formación, independientemente del resultado. Y si me hablas a nivel competitivo, aquí ya la cosa cambia. Juegan las mejores, las que más se aplican, las que más aprenden, las que más demuestran interés. Podemos tener jugadoras muy buenas, pero si no se toman en serio los entrenamientos, no juegan o juegan menos.

Después de tantos años formando jugadoras, ¿qué cualidad valoras más en una futbolista y cuál es la más difícil de enseñar? Creo que lo más difícil de transmitir, quizás por el contexto en el que vivimos, en el que tenemos muchas jugadoras de diferentes edades y con grandes diferencias de capacidades entre futbolistas de una misma edad, es la intensidad con la que se tiene que jugar al fútbol. Quizás es lo que más me cuesta, lo que identifico más rápidamente y lo que resulta más difícil de transmitir y conseguir que las jugadoras interioricen.

Si mañana pudieras cambiar una sola cosa del fútbol base, ¿qué cambiarías y por qué? Pues en esto lo tengo muy claro. A los mejores entrenadores, a los más preparados, a los más didácticos y a los más simpáticos, los pondría en las categorías inferiores. Porque son los que están preparados para formar a los jugadores, tanto como futbolistas como personas. Son a los que más pagaría, porque su trabajo será la base del futuro de los grandes equipos cuando los jugadores lleguen a la edad de competición, cuando ya se convierten o entran en la etapa federada. En esto no me cabe la menor duda.

¿Crees que actualmente existe demasiada presión por ganar desde edades tempranas? ¿Cómo debería equilibrarse la competición con la formación? Bueno, pues es un tema peliagudo, ¿verdad? Todos los aitas, cuando tenemos niños pequeños, decimos que vayan a divertirse y que aprendan poco a poco, sin presión. Pero luego, al final, cuando estamos ahí en la grada, queremos que ganen y que metan muchos goles. Es muy difícil, muy difícil. Yo creo que es un trabajo del club, como entidad, dejar muy claro que el proceso de formación va totalmente desligado de los resultados. He tenido situaciones en las que hemos jugado contra equipos cadetes de nueva creación y he tenido que pedir a mis jugadoras que dejen de meter goles por respeto. ¿Qué sentido tendría meter 30 goles y no recibir ninguno a cambio? Bueno, pues estamos en un proceso de formación y hay que hacerles entender que existe mucha diferencia entre unos equipos y otros, que no tiene ningún sentido meter 30 goles, que eso no lleva a ningún sitio y que hay que pensar también en el equipo rival. Igual algunas lo entienden y otras jugadoras no, pero, si estamos en formación, creo que, a nivel formativo, antes que pensar en ganar o en ganar por goleada, se puede hacer mucho trabajo en el campo. Ante un equipo inferior, pueden jugar muchos minutos las jugadoras con menos capacidad. También puedes dejar de condicionar el partido al resultado y dedicarte a desarrollar tu propio modelo de juego o proponer cosas diferentes que sabes que, al final, van a ser beneficiosas para las jugadoras. Actualmente nos desvivimos por ganar. Todos decimos que lo importante no es ganar, pero todos queremos ganar. Yo creo que aquí el club debería posicionarse con firmeza y decir: «Estamos en formación, vamos a priorizar esto y lo vamos a demostrar». Creo que así es como se debería gestionar. En cuanto a cómo equilibrar competición y formación, se pueden desarrollar procesos formativos competitivos y también procesos de formación más lúdicos, adaptados a las capacidades de las jugadoras. Cualquiera de los dos procesos es válido. El club tiene que tener claro qué es lo que quiere, qué equipos tiene y qué tipo de jugadoras tiene. A partir de ahí, si dejamos el resultado a un lado, no tiene por qué haber ningún conflicto. En el momento en el que, dentro del proceso formativo, ya sea competitivo o lúdico, introducimos el resultado como prioridad, para mí se vuelve incompatible. Hay partidos que perdemos y en los que la gente se va con una satisfacción enorme por haberlo dado todo, por haber sido muy exigente consigo misma y por haber actuado como grupo, como colectivo, de una manera brutal. Hay otros partidos en los que hemos ganado y la gente no sale satisfecha porque no ha estado bien o porque, como grupo, no hemos funcionado. Yo creo que, en los procesos de formación, los resultados hay que olvidarlos un poquito, bastante.

¿Qué papel deben desempeñar las familias para favorecer el crecimiento deportivo y personal de sus hijas? Qué duda cabe de que las familias tienen un papel importante en este proceso de formación. A día de hoy, lo que yo vengo observando es que, principalmente en muchos casos, no se construye un clima positivo en este proceso de formación por parte de las familias. Antes te comentaba que todos decimos: «Bueno, son pequeñas, tienen que aprender, que se diviertan; lo importante no es ganar o perder». Pero, en el fondo, en la cabeza de la mayoría de los aitas y amas de las familias no es así. Las sobremesas son de críticas: «Es que el entrenador ha hecho esto», «es que ha dejado de hacer lo otro», «¿por qué juega esa?», «es que tenías que jugar tú», «es que tú juegas mejor en otra posición…». Y esto, indudablemente, es un bombardeo que se va haciendo a las jugadoras, que las va condicionando, y se nota. Yo creo que las familias deberían ser un poquito más objetivas y crear climas positivos de reflexión. Si no juegas, preguntarte: «¿Qué crees que deberías hacer? Nosotros te apoyamos». Creo que iría más en esta línea. Hay un libro que se titula «Lo que los entrenamientos no te enseñan o no te explican» y va mucho en esta línea: cómo la familia se vuelve muy intervencionista en la formación de la jugadora. Yo creo que todos los aitas y amas deberíamos hacer un ejercicio de reflexión y ser muy consecuentes cuando decimos que lo que queremos es que nuestra hija haga deporte, se divierta y esté entretenida. Y si puede ganar, que gane. Pero luego eso tiene que hacerse realidad y hay que aceptar que en unos partidos se juega más, en otros menos, que en unos se sale de titular y en otros no. Es así. Yo creo que las familias deberían viajar en paralelo y un poquito por detrás de la jugadora, de su hija. Acompañar, conversar, hacer reflexionar, animar y apoyar. Creo que es un déficit que, desafortunadamente, tenemos y que es muy mejorable. Siempre nos gusta viajar un poquito por delante de nuestra hija, de nuestra jugadora, condicionando, criticando y juzgando. Y equivocamos el lugar. No debemos ir por delante de ella ni al lado de ella. Debemos ir un poquito por detrás y, solamente cuando ella lo necesite o lo pida, ponernos a su altura, pensar con ella, hacerla reflexionar y aconsejarla, pero desde la objetividad, no desde la crítica.

¿Cuál ha sido el aprendizaje más importante que te han dejado las jugadoras a las que has entrenado?

Mis jugadoras me han enseñado a ser más comprensivo y más justo. A entender que detrás de cada futbolista hay una persona, con su carácter, sus circunstancias, sus inquietudes y sus necesidades.

He aprendido que no puedo exigir, corregir ni acompañar a todas de la misma manera. Que ser comprensivo no significa dejar de ser exigente y que ser justo no consiste en tratar a todas por igual, sino en ofrecer a cada una lo que necesita para crecer.

Y quizás esa sea una de las mayores enseñanzas que me ha dado el fútbol femenino: comprender que, antes de formar futbolistas, estamos acompañando a personas.

¿Qué consejo darías a un entrenador o entrenadora que está dando sus primeros pasos en el fútbol base femenino? Pues, primero, antes que entrenador, que sea persona. Que entienda que no se entrena únicamente a jugadores de fútbol, sino a personas: a chicas, más mayores o más pequeñas, que tienen sentimientos y que cada una lleva su propia mochila, su propia historia, su familia y unas circunstancias que pueden condicionarlas. Que les enseñe fútbol poco a poco, partiendo del nivel medio que tiene el equipo. Desde ahí debe ir enseñándoles a jugar, sin prisa, entendiendo que el espíritu del equipo es ser un grupo. No hay que primar lo individual. Lo importante no es ganar, sino divertirse. Si se puede ganar, mejor, pero siempre disfrutando, aprendiendo de los errores y reflexionando mucho sobre lo que hemos hecho bien y lo que hemos hecho mal. Creo que eso es lo más importante: saber que entrenas a personas, tengan más o menos edad, y que el proceso de formación futbolística debe ser progresivo. Hay que partir del nivel que tienen las propias jugadoras, no del que nosotros queremos que tengan, y enseñarles a jugar al fútbol poco a poco, siempre desde el respeto, la educación y la empatía. Ese sería el consejo que daría a quien esté empezando.

En Futbolverdadero defendemos que el fútbol es mucho más que un resultado. Para ti, José Ángel, ¿qué significa realmente el concepto Futbolverdadero? Efectivamente, el fútbol verdadero, especialmente en la etapa de formación, es mucho más que un resultado. Antes que jugadoras de fútbol, son personas, y tiene que existir un proceso de formación integral. Hay que construir jugadoras de fútbol que, ante todo, sean buenas personas. Yo creo que esa es la base del fútbol verdadero. Lo que hemos visto con la selección española y lo que transmite a través de su seleccionador también representa ese fútbol verdadero. Es cierto que, en su caso, están orientados a los resultados, porque si no ganas, las consecuencias son las que son. Pero, desde el punto de vista formativo, creo que esta es la base. El fútbol verdadero es aquello que une, que te hace sentir identificado y que genera un sentimiento de pertenencia a algo. Es sentir que formas parte de un grupo al que ayudas, apoyas y defiendes, donde lo colectivo está por encima de lo individual. Eso es el fútbol verdadero.

Para terminar, si tuvieras que definir el Futbolverdadero en una sola frase, ¿cuál sería? El fútbol verdadero era aquel en el que lo hacíamos todo de forma integrada: corríamos para atacar y defender, trabajábamos los cambios de ritmo, los giros, los desplazamientos, los aspectos físicos, técnicos, ofensivos y defensivos, e incluso la táctica. Todo formaba parte del juego. Era un fútbol de grupo, en el que todos participaban. Si ganábamos 6-0 y nos pitaban un penalti a favor, buscábamos que lo tirase un compañero que todavía no había marcado, para darle también esa oportunidad. Enseñábamos jugadas, trabajábamos las acciones a balón parado y aprendíamos a jugar en equipo. Ese era el fútbol verdadero. Y creo que hoy se ha perdido en parte, con la PlayStation, las redes sociales y el móvil. Hemos pasado de jugar y vivir el fútbol a hacerlo todo con el dedo pulgar.